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龙
湾 教 育
第 九
期(总第144期)
2009年4月14日
学习实践科学发展观活动专刊（六）
□规定动作认真到位
自选动作切合实际
——方志方副区长莅临我局对学习实践活动进行调研指导
□树立以人为本的教育发展观
——方志方副区长作深入学习实践科学发展观主题宣讲报告
规定动作认真到位
自选动作切合实际
——方志方副区长莅临我局对学习实践活动进行调研指导
3月31日下午，区人民政府副区长方志方莅临区教育局，对我局开展深入学习实践科学发展观活动进行专题调研指导。局党委书记、局长陈建淼代表局党委作了区教育局开展深入学习实践科学发展观活动的阶段小结汇报，局党委委员、副局长王学朝、朱爱莲，副局长朱学林等局班子领导及局党委开展深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室王颖、黄紫微、虞建放等人参加了调研座谈会。
陈建淼局长在汇报中指出，我局严格按照区委文件精神，并结合教育工作实际，积极开展“学习实践活动”，一是认真完成规定动作。做到坚持“三早”（及早谋划、及早安排、及早进入状态），制定了活动总方案、学习调研阶段方案及具体工作安排等一系列制度文件，召开了动员大会、理论学习会和专题培训会，并开展了专题调查研究。截至目前，局党委已对12所学校进行了市现代化学校创建专题调研，已对蒲州、状元两地的相对薄弱学校进行了教育均衡发展专题调研指导。二是创造性开展自选动作。学习实践活动重在行动，重在落实。我局在全区率先开设了学习活动专题网站，受到了指导组好评，并在《今日龙湾》头版刊登；建立了局党委委员联系支部制度，进一步加强了对直属支部活动开展的领导和指导；拟定了《在局机关开展“创一流的管理水平，创一流的服务质量”主题活动的实施方案》，研究讨论了《在学校推进“双高目标”办学的实施意见》，创造性地把学习实践科学发展观活动与教育系统的实际工作紧密结合起来。
方志方副区长充分肯定了我局前阶段工作所采取的措施和取得的成绩，认为我局深入学习实践科学发展观活动，规定动作认真到位，自选动作切合实际。强调必须把教育的发展置于科学发展观的指导之下，学习培训要围绕教育的中心工作展开，课题调研要围绕优质均衡发展的重点进行。
方区长在讲话中就我局提出的六项问题分别提出了重要指导意见，并指出教育是民生之基，教育是社会事业的重中之重，教育部门学习实践科学发展观，必须要侧重微观层面具体问题的研究解决，力求通过集中破解一些焦点、难点问题，在加快龙湾教育现代化、推进教育科学和谐发展方面取得实实在在的成效。因此在学习实践中应该做到：一要坚持以人为本，推进“双高目标”办学。“双高目标”办学理念是科学发展观的具体体现，“为学生造就高水平的教师、为社会培养高素质的学生”理应成为学校办学的指导思想。二要坚持统筹兼顾，推进教育持续和谐发展。要树立前瞻性思想，推进教育改革，重视教育资源优化组合与合理利用，弥补职教、学前教育短腿，深化平安校园创建和各类示范特色学校创建，促进各级各类教育再上新台阶。
树立以人为本的教育发展观
——方志方副区长作深入学习实践科学发展观主题宣讲报告
4月3日下午，龙湾教育系统深入学习实践科学发展观首场主题宣讲报告会在区教育局五楼会议室开讲。副区长方志方作了“树立以人为本的教育发展观”的主题报告，区委学习实践活动第八指导组组长李阿八、区教育局班子领导、局机关全体人员及全区各中小学（幼儿园）校长（园长）、书记，分管安全工作的副校长（园长），民工子弟学校、民办幼儿园负责人，直属单位主任、副主任及分管安全、纪检工作负责人，共270多人参加了报告会。
方志方副区长系统介绍了科学发展观的深刻内涵，指出人的发展是一切发展的核心内容、根本动力和最终目的。他分析了科学发展、人的发展与教育发展的内在联系，高度概括了资源观、质量观、和谐观、统筹观等发展观与教育观的关系。
方志方副区长结合教育部门的特点，联系教育系统的实际，深刻阐述了以人为本的教育发展观，指出教育科学发展的核心是以人为本，教育是以人为本的活动，人是教育活动的主体。同时他还阐述了教育科学发展观的实践要以人为本，指出教育行政行为的选择、教育实践、教师发展等都要坚持以人为本，人的公平发展、优先发展、全面发展、全程发展、个性发展、分类发展等都与教育密切相关。
方志方副区长强调教育系统的广大党员干部要以学习实践活动为契机，做学习实践的表率、做解放思想的表率、做狠抓落实的表率、做转变作风的表率，以科学发展观指导实践，结合本职工作，进一步推动教育科学和谐发展，为率先基本实现教育现代化而努力工作。
（区教育局实践办
供稿）
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