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第 六 期(总第141期)

 2009年3月27日

学习实践科学发展观活动专刊（三）

□区教育局学习实践活动突出一个“实”字

□小学校加快发展要抢抓机遇、不等不靠

——陈建淼书记对状元镇相关小学进行专题调研指导

区教育局学习实践活动突出一个“实”字

区教育局自开展学习实践科学发展观活动以来，按照“规定动作不走样，自选动作有特色”的原则，紧扣教育工作实际，突出了一个“实”字。

教育是民生之基，教育工作的每一个环节都需要脚踏实地，教育发展的每一个目标都需要切合实际。区教育局紧紧围绕区委区政府提出的“在全市率先基本实现教育现代化”的总目标，在深入调查研究的基础上，联系教育工作实际，确定了创“双一流”机关（创一流的管理水平，创一流的服务质量）、办“双高目标”学校（为学生造就高水平的教师，为社会培养高素质的学生）的活动主题，进一步分解明确了五项具体目标：

1、提高思想认识。着力查找和解决贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性不够，对科学发展观理解不深不透，不能立足教育实际运用科学发展观指导工作等问题。通过学习实践活动，引导党员干部深刻认识进入发展新阶段的龙湾教育，认识“读好书”已经上升为人民群众的主要教育诉求，认识新阶段教育存在的发展不平衡、结构不合理、模式转化不理想、质量提高不快等诸多问题，认识服务转型升级对教育的新要求。进一步牢固树立好字优先、又好又快的发展理念，牢固树立统筹兼顾、全面协调的大局观念，牢固树立勇于实践、敢为人先的创新意识，牢固树立服务至上、务实高效的服务意识，牢固树立以人为本、以民为先的宗旨观念，把发展教育的理念加快转变到科学和谐上来，把教育的工作重心加快转移到内涵建设上来，把育人模式加快转换到培养一切孩子和孩子的全面发展上来，坚定加快我区教育现代化建设、办好让人民满意教育的信心和决心。

2、锻造素质能力。着力查找和解决知识储备不足、理论水平不高、战略思维不够、创新能力不强、求真务实不好等不适应推动我区教育科学和谐发展要求的突出问题。通过学习实践活动，进一步提高党员领导干部审时度势、统筹发展的科学决策能力，应对挑战、化危为机的科学创新能力，学习调研、把握规律的科学实践能力，依法行政、促进和谐的科学执行能力，成为贯彻落实科学发展观的组织者、推动者、实践者。

3、解决突出问题。着力查找和解决一批群众反映集中、影响和制约我区教育科学和谐发展大局的突出问题，进一步规范办学行为，创新办学模式，完善管理机制，坚持走内涵发展之路；着力解决教育理念方面存在的突出问题，坚持以人为本，牢固树立教育科学和谐发展的理念；着力解决教育公平、均衡、质量、协调方面存在的突出问题，全面推进我区各级各类教育的科学和谐发展；着力解决党员干部在党性党风党纪方面存在的突出问题，扶正驱邪，提高服务水平，进一步树立党员干部为民、务实、高效、清廉的新形象。

4、创新体制机制。着力查找和解决影响和制约我区教育科学和谐发展的体制机制问题，特别是在“保质量、提水平、重民生、促稳定”等方面存在的突出问题。通过学习实践活动，加大对重点领域和关键环节的改革攻坚力度，着力建立和完善教育的评价、管理、督导机制，教育经费投入保障机制，名师名校长培养机制，教师水平、教学质量的监测机制和各类师生评价机制、各类学校合作办学机制，努力创造有利于我区教育科学和谐发展的良好环境。

5、推进科学发展。坚持把解决突出问题、提高育人质量、服务转型升级作为开展深入学习实践活动的出发点和落脚点，通过学习实践活动，努力把科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求转化为推进我区教育科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的思维能力、促进科学发展的对策措施、提高思想觉悟的自觉行动，坚定不移地做到三个坚持（坚持教育优先发展、科学发展，坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来，坚持办一流教育、育一流人才）；体现两个主体（教育以育人为本、以学生为主体，办学以人为本、以教师为主体）；围绕一中心（提高教育质量），努力开创龙湾教育改革发展新局面。

近半个月来，区教育局党委班子凝心聚力，围绕上述五项具体目标，突出一个“实”字，扎实推进学习调研阶段工作，做到了“三早五新”。一是及早谋划。班子内达成共识，党委会专题研究讨论，全区动员大会第二天就确定了全局深入学习实践科学发展观的总体思路与基本设想；二是及早安排。安排专人负责，设立专门的领导机构和办事机构，配备精干工作人员，开辟专题网页，为活动有序开展奠定坚实的工作基础；三是及早进入状态。利用前阶段召开局直属支部党建工作会议、局机关理论学习会及对12所学校进行“创建现代化学校”专题调研等有利时机，提前进行宣传动员，为近期开展的教育均衡发展专题调研成果交流会、典型案例剖析会和周末“罗峰论坛”主题报告会等活动奠定了坚实的思想基础。“三早”带来的显著变化是：党员干部思想观念有了新转变，工作作风有了新改进，科学谋划工作的能力有了新提高，创新性开展工作方面取得新进展，教育事业发展呈现出新局面。

小学校加快发展要抢抓机遇、不等不靠

——陈建淼书记对状元镇相关小学进行专题调研指导

3月26日下午，区教育局党委书记、局长陈建淼率局党委委员、副局长朱爱莲及教育二科科长陈良、办公室副主任虞建放、计财科副科长朱玲华等一行，到状元镇相关小学进行专题调研指导。此行是局党委对各镇（街道）相对薄弱学校进行专题调研指导的第二站。

调研组一行首先到状元镇政府拜访了镇相关领导，并与状元镇分管教育副镇长潘瑞国重点就加快元庄小学迁建工程等该镇相关学校发展事宜进行了广泛的协商讨论，达成了把握机遇加快状元教育科学和谐发展的共识。

随后调研组一行在状元镇潘瑞国副镇长、社会事务办李成展副主任、状元学区章明璋主任等人陪同下，到该镇元庄小学进行实地调研指导。

调研组一行实地查看了元庄小学新校园建设工地及老校园面貌，并在老校会议室召开专题协调会。在听取元庄小学林泽校长的工作汇报之后，陈建淼书记充分肯定了学校在艰苦条件下所取得的成绩，特别是课题研究等方面的可喜成绩，并就学校提出的具体困难当场明确了解决意见。在谈到如何加快学校发展时，他强调了两点指导意见：

一要抢抓机遇，加快学校硬件建设。元庄小学迁建工程已列为2009年区级重点工程，学校要充分把握好镇政府、周边村两委对迁建工程非常重视的优势和机遇，落实有经验的老师专门负责基建工作，加强与有关单位、部门的沟通，加快工程建设进度，尽快使学校面貌有根本的改观。

二要不等不靠，加快学校内涵发展。一是加强队伍建设。陈建淼书记指出，教师是学校发展的生力军，办学应当以教师为本；只有建设好教师队伍，才能为社会培养高素质的学生。要求学校充分利用合作小学平台，加强交流学习；发挥课题研究传统优势，加强校本教研，立足课堂，细化研究。二是努力创建学校特色。他强调，创建特色学校必须从实际出发，寻找学校自身优势，利用现有资源，深挖掘、长坚持。内涵发展是每一所学校发展之本，小学校绝不能有“等、靠、要”的思想，绝不能等学校硬件改善之后才重视推进内涵建设，内涵发展必须始终处于学校办学的首要位置，不等不靠、常抓不懈。

潘瑞国副镇长在讲话中表示，镇政府、周边各村两委对元庄小学迁建工程都很重视，表示将进一步加大投入、加强协调督促，争取在年内实现教学楼结顶。